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议论文学习资料 |
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前言…… 阅读小说要注意人物、环境、情节； 阅读记叙文要注意时间、地点、人物、起因、经过、结果； 阅读诗歌要注意抒情、跳跃、想象、意象； 阅读说明文要注意说明顺序、说明方法； 阅读议论文则要注意论点、论据和论证。 例文1（议论文）： 在错误中获得成功 ①现代西方教育中有“尝试错误”的理论。五百年前，明朝人沈君烈就提出“终日学终日误，终日误终日学”的观点。可见，在错误中学习，勇于尝试，就有机会获得成功。 ②楚汉相争时，项羽的失败，就在于他不知道在错误中学习。每当他有所主张，左右总是连声称“是”，钦佩拜 伏。一直到死他还错误地认为是“天之亡我，非战之罪”。在百战百胜中，他愈来愈自负。大难临头了，还在高唱“力拔山兮气盖世”。项羽难以放下身段，从自负的巅峰走下 来，弄到无颜回江东去的地步，结果只有死路一条。 ③刘邦的成功，得益于在错误中学习。有人当面指责他，不应该一面洗脚一面和长者说话；有人暗暗提示他，不应该在韩信求封齐王的使者面前发脾气；有人诚恳劝告他，不应该迷恋各国佳丽，要赶快迁都回关中去……他总会翻然醒悟，在错误中学到很多，终于获得事业的成功。 ④由此想起《潜虚》上的一句名言：“项羽日胜而亡，高祖日败而王。”因为缺少学习改进的机会，自始至终固守一套僵化的战略，所以日胜反而灭亡；因为在失败之中善于学习，不断总结经验教训，所以日败反而称王。 ⑤古语也有“学书纸费，学医人费”的说法。不费纸，学不好写字；不费人，学不好医术。一位成名的书法家，送你一幅字，在背后不知他撕毁了多少张纸，才成就这一幅字。更不要去细数他当年学习过程中墨池皆黑、废纸成堆的境况了。一位医术精湛的大夫，必然诊治的多、观察的多，也累积了许多误诊的教训。古谚说“巧者不过习者之门”。只要不怕错误，反复学习，便能达到巧妙的境地。 ⑥“逐日淘沙定有金”，成功的金砖就是从淘洗错误的沙砾中诞生的。有志者，不但不应为错误、失败而气馁，反而应该以失败为师，在错误中汲取教训，从而走向成功的彼岸。 例文2（有例有证才叫举例论证）： 一、没有论证的论文： 学习语文要下苦功夫（只有例子） 任何学问都是苦根上长出来的甜果。学习语文，同样非下苦功夫不可。 俗话说：“师傅领进门，学艺在自身”。语文涉及的知识面广量大，具有强烈的综合性和实践性。因此学习语文是一个艰难的过程，单靠按部就班的课堂学习，是远远不够的。 鲁迅在学生时代就坚持做读书笔记、写日记，手熟笔巧，为我们留下了大约一千万字的宝贵财富，成为文学大师，一代风范。 马克思精心研读文学名作，谙熟莎士比亚词句风格，并能背诵海涅、歌德的许多诗句。讲话、作文便能得心应手，运用自如。 毛泽东求学时，每读一本书总是开动脑筋，细推深究，圈点批注。因此他的文章常有真知灼见，而被同学们传诵。 至于“吟妥一个字，捻断几茎须”的写作佳话，更不胜枚举。 显然，大凡能驾驭语文工具的人，无不经过一番苦苦磨炼。谁怕下功夫，谁就学不好语文。 二、有论证的论文： 学习语文要下苦功夫（既有例子也有论证） 任何学问都是苦根上长出来的甜果。学习语文，同样非下苦功夫不可。 俗话说：“师傅领进门，学艺在自身”。语文涉及的知识面广量大，具有强烈的综合性和实践性。因此学习语文是一个艰难的过程，单靠按部就班的课堂学习，是远远不够的。 鲁迅在学生时代就坚持做读书笔记、写日记，手熟笔巧，为我们留下了大约一千万字的宝贵财富，成为文学大师，一代风范。 马克思精心研读文学名作，谙熟莎士比亚词句风格，并能背诵海涅、歌德的许多诗句。讲话、作文便能得心应手，运用自如。 毛泽东求学时，每读一本书总是开动脑筋，细推深究，圈点批注。因此他的文章常有真知灼见，而被同学们传诵。 至于“吟妥一个字，捻断几茎须”的写作佳话，更不胜枚举。 显然，大凡能驾驭语文工具的人，无不经过一番苦苦磨炼。谁怕下功夫，谁就学不好语文。 所谓下苦功，就是要乐于“自找苦吃”。一要苦于练笔，养成良好的写作习惯。“不动笔墨不看书”是值得借鉴的。二要苦于阅读。博览群书，早读夜诵，即使因此“口舌生疮”，“手肘生茧”也不以为憾。三要苦于思考。摄取生活素材，识别书中的真伪优劣，消化语文教师讲解的知识，都得苦思苦想。如果懒于思考，那就正中了“学而不思则罔”的古训。末了，还要苦于修改，抱着“新诗千改始心安”的态度对待每一次作文和练习。基础差的不要自暴自弃；基础好的更应精益求精。总之，学习语文就得苦读、苦练、苦思、苦改。当然，“苦学”决非“蛮学”，必须讲究科学方法，探求语文学习的规律才好。 谁不想在自己的语文学习园地里硕果满枝呢？那就让我们铭记毛泽东同志的教诲吧：“语言这东西，不是随便可以学好的，非下苦功不可。” 例文3（表达方式的区别）： 当议论文讲完以后，老师也就把五种表达方式都给你们讲述、区别过了。希望你们能在写作中灵活运用不同的表达方式。现在再来总结一下，比如：下课的时候，有的同学喜欢三五成群地在走廊追来追去，打闹玩耍。对此现象你应该非常熟悉了。如果要你分别用记叙、抒情、议论或者描写的文字把这种现象写下来，你会怎么写呢？ 一、这样记叙：（仿佛是“忠实的记录”） 呤，呤，呤……下课铃响了，同学们好像脱笼的小鸟一样，欢快地飞出了烦闷的教室。你看，长长的走廊比市集还要热闹。这头张三抱着李四，正比谁的力气更大，那头小王追着小强，正要拿回被抢走的泡泡糖呢。小杨和几位朋友最活跃了，像山羊跳山头一样，他们连蹦带跳的似乎没有半点停下来的意思。还是女同学最文静，她们正在窗边谈论着早上看到的那朵鲜花呢…… 二、这样抒情：（借事、借景、借理都可以抒情） 走廊，是我们课余的空间，是属于我们的欢乐的天地。张三和李四还是那样喜欢抱在一起比力气，这对哥儿啊，总是让这里充满欢乐的气氛。小王和小强最搞笑了，他们还像长不大的孩子，竟然为了一粒泡泡追个你死我活的，不过那也正是他们的可爱之处呀。……啊，这是学习之余欢乐的一角呀，有了这样的娱乐之地，还怕我们的学习不充实吗？ 三、这样描写：（记叙只是轮廓，描写给轮廓着色渲染） 下课的走廊挺热闹的。这头张三左手抓住李四的右肩，右手拿着李四的腰裤，像老鹰抓住小鸡一样，正把李四抓得严严实实的；李四两手勒紧张三的两腰，双脸像鼓起来的两个小包子一样，正与张三抱成一团。张三向前几步，李四就被迫退后几步。李四转几个圈，张三也只能跟着转几个圈，他们你不让我我不让你的正在比着谁力气更大呢。 四、这样议论：（发表见解或主张，让人信服） 下课的时候张三和李四抱成一团在走廊比力气，我看这种做法是非常不应该的。一来，俗话说“两虎相争，必有一伤”，要是谁把谁推倒受伤了，那自然会伤害同学之间的友谊。上个星期，小王和小强就是因为这样而一个断手，一个脚部大面积出血的。二来，这里楼高四层，要是其中一个用力过度，失手一推，把对方推出护栏，来个空中飞人，那情况自然是大大的不妙了。三来，学校也有明文规定，下课要注意安全，不许在走廊打闹的。所以张三和李四的行为是不可取的，他们不应该做这种危险的事情。 附加资料： 一、老实人是不是总要吃亏？在腐败黑暗的旧社会，老实人吃亏并不奇怪，甚至是常事。然而，随着社会的发展进步，老实人吃亏不再成为一种普遍的、正常的现象。不老实的人可能会得意于一时，但最终吃亏的还是他们。像鲁迅先生所说的谎话也会淹没他自己。假象与谎话被拆穿的那天，说谎者何颜对人呢？有些阿谀奉承、投机钻营的人，可能一时会受到某个上司的赏识，但他会永远春风得意吗？常言道：“聪明反被聪明误”，不老实的人终归要为他的不老实付出代价。总的来看，还是做老实人不吃亏。 二、勤出智慧。传说古希腊有一个叫德摩斯梯尼的演说家，因小时口吃，登台演讲时，声音含混，发音不准，常常被雄辩的对手所压倒。可他不气馁，心不灰，为克服这个弱点，战胜雄辩的对手，便每天口含石子，面对大海朗诵，不管春夏秋冬，坚持50年如一日，连爬山、跑步也边走边做演说，终于成为全希腊一个最有名气的演说家。宋代学者朱熹讲过一个故事：福州有一个叫陈正之的人，反应相当迟钝，读书每次只读50字，一篇小文章也要读一二百遍才能熟。他不懒不怠，勤学苦练，别人读一遍，他就读三四遍，天长日久，知识与日俱增，后来无书不读，成了博学之士。这表明，即使天资比较差，反应比较迟钝，只要勤，同样也是可以变拙为巧的。 三、有人说，现在搞四化，攀登科学技术高峰，雷锋已经不再是我们的表率了。没有先进的科学技术，就没有四个现代化。我们努力钻研科学技术，这是完全正确的。我们向一切有成就的科学家学习，是非常必要的。但是并不能代替学习雷锋。马克思曾说：“历史认为那些专为公共福利从而自己也高尚起来的人是伟大的”。马克思又说：“任何人，他只为自己而劳动，那么，当然他也可能成为著名的学者、大哲学家或卓越的诗人，他永不能成为尽善尽美、真正伟大的人物。” 四、①孩提时代读过一则童话：一天，种子很不理解地问稻子：“你把全身都献出去了，得到人类的什么报酬呢？”稻子自豪地回答：“得到人类的珍视。”——故事意在告诉孩子们，只有对人类作出贡献，才能得到人们的尊敬。 ②在现实生活中，这样的例子更是不胜枚举的。在争取民族解放的战斗里，战士们出生入死，献身疆场；在抗洪救灾的斗争中，英雄冒险救人，激流勇进……无数无名英雄在工作，在贡献，在奋斗……正因为如此，他们是值得尊敬的、伟大的。 ③为国家、为集体、为他人，历来被视为高尚人格的表现。爱因斯坦说：“一个人的价值，应当看他贡献什么，而不应该看他取得什么。”今天，曲啸同志又加了句名言：“爱的本质是给予。”这些是那么地震撼人心，他们的精神实质是何其相似啊！ ④把个人的利益放在前面，不平衡的心理就产生了——忌妒眼红，行动上则争名夺利，乃至蝇营狗苟。只有把贡献放在第一位，把“自私的我”踩在脚下，生活中的很多事情就好处理了，这时个人的得失又算得了什么！ ⑤“心底无私天地宽”，砸碎了狭窄的“自我”桎梏的人，才能获得真正的自由，真正的幸福——因为那开阔的胸襟，那崇高的理想已经使你成为一个令人尊敬的高尚的人。 1．全文的论点是： 。（3分） 2．②段运用了 的论证方法， ③段运用了 的论证方法。（3分） 3．第④段运用了 的论证方法，其作用是： （3分） |